国家级一流专业|汉语言文学（师范类）

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汉语言文学（师范类）

1 培养目标

立足山东，辐射全国，服务社会，培养德、智、体、美、劳全面发展，贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，具有现代教育理念和良好职业道德，汉语言文学专业基础知识牢固，具备较强的语文教学能力和班级管理能力，能够胜任中学及其他教育文化机构的语文学科教学和教研工作的中学语文教师。预计毕业生毕业五年后，职业发展良好，大部分毕业生能够成为学校和区域语文教学的基础师资力量，部分毕业生成为具有一定管理能力、助力语文教学改革的骨干教师。学生毕业5年左右的分项目标为：

（1）道德与素养：切实践行社会主义核心价值观，深入贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。具备扎实的人文素养和科学素养，具备良好的教师职业道德情操，从教意愿坚定，有致力于教育事业的理想信念，有育人成人的仁爱之心。

（2）教学与合作：熟练掌握语文学科教学相关知识和技能，能够较有创新性地解决中学语文教学中的复杂问题；有较强的语言表达能力和合作设计课程等能力，能够在职场中独当一面，胜任所从事的岗位。

（3）批判与反思：形成批判性思维，能结合中学语文教学实际，对语文教育教学活动进行持续深入的自我指向型和任务指向型反思，以问题为导向，开展教育教学研究，指导学生研究性学习，可以在一定程度上创新性地解决语文学科教学、教研和管理工作中较为复杂的实际问题。

（4）学习与成长：具备终身学习的理念与能力，关注中学语文学科教学的最新动态，能追踪国内语文教育教学的新理论、新方法和新手段，具备借助现代化信息技术自主学习的能力，积极参与教科研工作，实现持续性自我发展。

2 专业特色

（1）大文化观指导下的跨学科特色明显。与相关专业融合发展，课程体系模块化构建，进行了大文化观下的实践教学平台建设，充分发挥专业特点，突显人文意识，专业文化氛围浓厚。

（2）强化教育教学能力，密切服务于国家和地方中小学语文教育，2019年本专业参与了国家二级师范类专业认证工作。

（3）书院式教学等人才培养模式创新特色突出。融合运用书院式教学、新生研讨课、工作坊等方式进行人才培养，效果明显。

（4）科研反哺教学的成效显著。师资队伍专业能力强、学术水平高。所承担国家级课题层次、数量在全国同类高校中居于前列。通过教材编写、课程构建、毕业论文指导、学术论坛等，将学术前沿信息、科研训练贯穿到教育教学的全过程，科研反哺教学效果显著。

3 核心课程

古代汉语、现代汉语、古代文学、现代文学、当代文学、外国文学、文学概论、创意写作、教育学、心理学

4 就业前景

从国家以及山东省及其他地区的发展需求来看，汉语言文学专业（师范）就业前景广阔。从国家层面而言，目前我们正强调文化自信、重视传统文化和儒学发展，本专业的人才培养目标、课程设置等高度契合了上述趋势。就教育行业来说，目前国家正在强化基础教育，中小学教育正处于从课程到教学手段的全面改革进程当中，需要大量拥有扎实专业素养、熟练现代教学手段、了解新时期青少年心理的师范人才。这为本专业人才提供了广阔的就业前景。

5 优秀学子感言

时光荏苒，悄然流逝，四年的大学时光如漏斗里的砂石悄悄地流进昨日，曾经觉得还有大把时光的大学生活，在不知不觉中已经开始了倒计时。回首过往的匆匆岁月，耳边充盈着四年来的欢声笑语，眼前浮现着四年来的点点滴滴，这些最美好的日子都凝结成了晶莹透亮的珍珠，收藏在内心深处最美好的角落。四年，看似很长，过起来却是如此短暂，望着这即将离开的校园，心潮澎湃，思绪万千，眼前不断重复着四年来的光景：自己第一次走进校门的欣喜，第一次见到舍友的开心，第一次面对导员的谨慎，第一次军训的无奈，第一次面试的忐忑，第一次上课的激动，第一次考试的紧张，第一次跳舞的欢乐……我的大学生活在第一次中开端，无数的第一次陪伴我成长，使我变成了一个优秀的自己。回首过去，所有的第一次已经成为了习惯，成为了我内心中最宝贵的回忆，成为了我生命中最美好的风景线。

在很多人的眼中，大学生活轻松、简单，“差不多”就行，但是回顾自己的大学四年，我从来不信所谓的“差不多”。我大学里所有的美好，所有的荣誉是自己用拼搏和奋斗换回来的，晨曦与繁星为证，图书馆和自习室为证，教室第一排和大礼堂为证。大学之路虽然轻松，但并非坦途，这是一段我们人生中的转折点，有的人贪图了安逸，却虚度了光阴；有的人满足了欲望，却失去了梦想。其实，我们人生中会遇到很多的困难和挫折，当面对困难，面对挫折时，我们应当敢于拼搏，勇于攀登，不应该自暴自弃，放任自己，更不应该生活在那自己所幻化出来的五光十色的自我解脱的泡沫中蹉跎岁月，只有守住本心，才能青春无悔，年华无愧！

文章来源：《当代外国文学》 网址: http://www.ddwgwxzz.cn/zonghexinwen/2020/1014/353.html